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沉默一天 · 发表于 2018-3-18 18:50:46

　　新学期伊始，安徽省凤阳县小岗学校440名学生的课表更新了，书法课第一次走进了孩子们的课堂里，他们每周都有机会和墨香结缘。与这份课表遥相呼应的是，津城著名的“书法状元校”--河北区红星路小学的书法课程也会在同一时间准点开课。老师在天津的课堂里给学生授课的同时，也在施教于小岗村的孩子们。同步教学、资源共享，两座相隔900多公里的小学，在这一时刻实现了课堂“零距离”，天津优质的教育资源借助互联网传播出去，成为共享的课堂，不同地域的中小学生在交流中相互促进，在共享中实现共建。
　　提起凤阳小岗村，人们并不陌生。这里是中国农村改革发源地，中国十大名村之一。40年前，当地农民立下军令状，在土地承包责任书上按下了红手印，创造了“小岗精神”，由此也拉开了中国改革的序幕。恰逢纪念改革开放40周年之际，改革的红利一波接着一波来，当地的孩子们通过云端走进了天津市小学的课堂，与近千公里之外的小伙伴同上一堂课，共学国粹精髓。
　　新学期第一堂书法课，由天津市河北区红星路小学的徐莉老师主讲，她从“福”字在中国人生活中的重要意义讲起，先普及中华优秀经典文化，激发起学生的浓厚兴趣。这个字如何才能写得更好看，更具中国味，徐老师剥茧抽丝，从结构讲到运笔方法，剖析每一部分的写法。本校的学生坐在课堂里，跟着老师的思路一笔一画地模仿，小岗学校的学生们透过镜头和大屏幕，仔细聆听着徐老师的讲解。
　　“老师，您看我写得对吗?”小岗学校的学生将他书写的福字摆在摄像头前，等待着徐老师的点评。徐老师夸奖这位同学学得快、写得好，同时也提出了一些完善建议，督促他做得更好。红星路小学的孩子将自己课堂上所学通过镜头加以展示，遥祝远在安徽的小伙伴共同学习，一同进步。
　　此次向小岗学校千里送课的红星路小学，始建于改革开放初期，自建校至今，历经30多年的不断探索与实践，成为享有盛名的“书法状元校”，“写一手好字”成为这所学校毕业生共同的标签。如今，红星路小学着力打造“互联网+书法教育”的品牌，借助书法云课堂，借助校际网络同步，努力实现与不同区域的小学在交流中合作。
　　红星路小学校长刘伟介绍:“我们有价值的品牌就是书法教育，‘书法状元校’的金色牌匾挂在教学楼门前，这是一种荣誉，更是一种鞭策。”作为该校的第四任校长，她接过前辈留下的接力棒，唯有将这个品牌传承下去。
　　刘伟告诉记者，培养学生书写的基本技能和欣赏书法艺术的情趣，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径，也是陶冶学生情操，提高文化修养的重要举措。
　　红星路小学书法教学优势得天独厚，书法课成为这所学校学生的必修课。“我们中国人讲究字如其人，‘书，心画也。’字里行间能看出一个人的品行、气质和修养。”刘伟说，“我们力求做到，辅导孩子们写一手漂亮的字。尤其在电脑、手机高度发达的环境里，人们逐渐对书写失去了兴趣，越是这样，越应该强化书法的重要作用。”为此学校有三位专职书法教师，给不同的年级授课，力争让每一名学生在启蒙阶段都能够得到书法教育的熏陶。
　　“我们的优势发挥到极致最多只能惠及本校学生，如何将这份优势发扬光大，让书法教育实现津城中小学共享，进而实现全国共享?”这是刘伟一直思考的问题。
　　借助天津市教委、市电教馆主持搭建的校际网络同步教学这一项目，红星路小学的书法课首先实现了津城校园共享，从本学期开始，优质资源走出天津，惠及凤阳小岗学校的学生。
　　聊起此次红星路小学与凤阳小岗学校牵手成功，中间经历了哪些磨合?红星路小学校长刘伟向记者讲述了这期间的一系列探索和实践--
　　2016年，作为天津市20项民心工程之一，校际网络同步教学项目在全市铺开，作为项目的主管单位，天津市电教馆为此付出了很多智慧。依据各区实际教学情况、设备部署范围、应用指导机构的不同，进行个性化需求沟通，协助制定适用于各区的应用方案;各区教育主管单位、电教中心响应号召，积极提供区内重点应用学校名单与电教馆进行对接。这一系统带动老师形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学常态化，全面推进“名师网络课堂”和“名校网络课堂”的应用，从而使得优秀的教育资源在全国范围内得到共享，让更多学生得到高质量的教育。
　　截至目前天津1400多所中小学可以共享优质教育资源，8万名教师在云上授课，学生坐在本校课堂里，就可以聆听到别校名师的课程。“有了这样现代化的信息技术，我们不仅可以让本市的学生共享优质教育资源，还可以实现优质教育资源的对外输出，提升天津教育的影响力。同时，也可以把区域外的好资源引进来。”刘伟介绍说。
　　2017年暑假，红星路小学面向全国中小学发出共研、共享书法课程的邀请，令刘伟没有想到的是，这份邀请得到了一呼百应的效果，安徽省滁州市凤阳县小岗学校就是其中之一。该校邱建闯校长表示:“我们一直希望开设国学书法课程，但苦于没有专业老师授课，过去所谓的书法课程都是由语文老师、美术老师兼任，师资水平限制了学生的浓厚兴趣。”当看到红星路小学的诚挚邀请后，小岗学校表达了强烈的合作意愿。近半年时间里，双方老师光碰头会就不知道开了多少次，一轮又一轮展开探讨，从硬件保障、软件维护上下足功夫，从而促成了此次合作，并于新学期将书法课程常态化、课表化。
　　如今年轻人都喜欢玩“直播”，校际网络同步教学就是课堂直播，平台的搭建打开了校园的藩篱，拉近了省际的距离。“这种授课方式太奇妙了，相隔千里的学生，在这一刻成为同班同学，这在过去想都不敢想。”徐莉老师说。
　　透过对红星路小学书法课程的采访，记者发现天津教育人心怀“大教育”的理念，红星路小学校园里开展的书法教育课程也是分层次、有步骤地运行。
　　五年级学生刘会璇自从入学以来，一直跟随老师研习书法，练得一手好字。她的妈妈孙女士看到孩子的点滴进步，格外激动。她说:“孩子通过书法学习，心能静得下来，能够集中精力完成一项任务，并从中体味到乐趣，这是很难得的。”孙女士讲出了更为现实的道理，如今社会上的兴趣班报价昂贵，对于家庭会造成经济压力，而孩子在课堂上就能练就一手好字，从这点看更值得欣慰。
　　记者了解到，红星路小学招收外来务工子弟，很多孩子是在父母的菜摊上长大的，家长对孩子的教育无从下手，也不愿过多投入。面对这样的现状，让每一个孩子都能学有所长成了老师们的努力方向，书法教育随堂进行，培养孩子练习写字成了教学的一部分，并且伴随孩子成长的轨迹，孩子不会半途而废。
　　孩子们的进步也在影响着家长，很多家长也希望跟随孩子练练字。输入相应的数字就能看到视频，每个汉字老师用1分多钟时间耐心讲解，看着手机拿起钢笔，更多人都可以通过这样的移动课堂一起学习写字。课堂教育借助互联网得以延伸，延伸到每一位家长和市民的手机里，成了移动课堂。
　　刘伟说她有个梦想，希望在祖国的海岛、边疆，都能够出现红星路小学老师的身影，希望将优秀的书法教育资源让世界华人共享，她说:这个梦想的实现近在咫尺……

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